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APS y la educación física

Escrito por raul.rubio

¿Por qué he elegido este libro?

Esta asignatura cuenta con una gran variedad de elecciones en cuanto a lecturas de educación física, por lo cual, yo me he decantado con esta, ya que tiene una relación directa con el mundo de la educación. Como su propio nombre indica, este libro trata sobre la relación del APS y la educación física.

 

¿Qué es el APS?

APS es el acrónimo de “APrendizaje Servicios”. Por lo que gracias a este dato, se puede deducir en qué consiste este aprendizaje, el cual se basa en realizar un servicio a personas de un determinado lugar, necesidad o atención requerida mientras los alumnos aprenden los contenidos que han de alcanzar durante esta práctica.

 

Educación física

En la lectura, se refieren a la educación física como de una pedagogía basada en el uso del cuerpo. Esto permite el desarrollo integral del alumno en todas y cada una de las dimensiones:

  • Afectiva
  • Cognitiva
  • Física
  • Volitivas

Además, esta trabaja varios ámbitos, como la salud, bienestar y calidad de vida. Es decir, la educación física le da mucha importancia a los hábitos saludables. Como ya hemos dado en varias asignaturas relacionadas con esta temática, los hábitos saludables pueden ser de varios factores, como físicos, psicológicos o posturales. Esto es esencial trabajarlo desde la etapa de primaria, ya que si interiorizan estos contenidos desde jóvenes, estos lo pueden poner en práctica a lo largo de su vida y así alcanzar una vida sana y feliz.

 

APS y educación física 

Como el propio libro indica, se trata de un método de enseñanza innovador, a pesar de unir dos acciones comunes, como lo son el aprendizaje y la realización de servicios. Lo que se refiere con innovador es el producto de esa unión.

Dicha unión tiene como objetivo un aprendizaje social, a través de crear y vivir experiencias solidarias. Es decir, acciones dirigidas a colectivos con necesidad de atención específica o riesgo de exclusión social y contribuir a causas solidarias.

Este consta de 4 partes que son:

  1. Diagnóstico: prevención de problemas que pueden presentarse.
  2. Planificación: preparar todo lo necesario como los objetivos y los contenidos a tratar, los materiales, atención a la diversidad…
  3. Ejecución: hace referencia a cómo se va a desarrollar el proyecto, las actividades de este, etc.
  4. Evaluación: proceso por el cual se valora el aprendizaje y la evolución de los alumnos.

 

Claves

Esta metodología está fundamentada por cuatro dinamismos pedagógicos, los cuales se basan en varias preguntas clave que se presentarán a continuación:

  1. Necesidades sociales:
    • ¿Sobre qué necesidades sociales se pretende trabajar?
    • ¿a qué colectivo en particular se quiere dar respuesta?
    • ¿cómo se concretan estas necesidades en su caso?
    • ¿cómo es posible vincular la educación física con dichas necesidades?
  2. Servicio:
    • ¿Qué servicios posibles pueden contribuir a las necesidades detectadas?
    • ¿con qué entidades se puede colaborar para llevarlo a cabo?
    • ¿qué actividades pueden realizar los jóvenes participantes?
    • ¿los servicios pensados permitirán aplicar sus conocimientos?
    • ¿de qué manera será una experiencia enriquecedora para los jóvenes?
  3. Partenariado:
    • ¿Puedo llevar a cabo el proyecto solidario?
    • ¿con quién es necesario coordinarse?
    • ¿cómo tener contacto con el “partner”?
    • ¿qué será necesario acordar?
  4. Aprendizajes:
    • ¿Qué conocimientos, competencias y valores permite trabajar el proyecto?
    • ¿qué contenidos curriculares pueden vincularse al proyecto?
    • ¿qué actividades de aprendizaje se llevan a cabo? ¿cuándo y cómo?
    • ¿cómo se evaluaran estos aprendizajes?

 

Valor añadido

Como ya he mencionado anteriormente, el libro resalta que realizar funciones sociales y el proceso de aprendizaje por separado tiene diferentes funciones que cuando ambas están combinadas.

Cuando estas se fusionan, tienen como objetivo diferentes aspectos como lo son:

  • Formación en valores
  • Mejora de las relaciones personales
  • Cooperación
  • Respeto
  • Sentimientos de competencia personal y colectiva
  • Conocimientos éticos y políticos

 

Conclusión

En conclusión, tras la lectura he podido aprender que este tipo de aprendizaje refuerza la formación en valores, lo cual es de gran importancia en la vida de los estudiantes. De esta manera, estos interiorizan el verdadero objetivo del APS, el cual es el aportar algo a quién lo necesita sin ningún tipo de beneficio a cambio, excepto el aprendizaje. Esto hace que el número de personas que realizan este tipo de acciones desinteresadas aumente y así, poder construir un mundo mejor.

Sobre el autor

raul.rubio

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